專案介紹
更多資訊
- 活動量：觀察孩子活動的節奏快慢和頻率多寡，像是有的孩子精力充沛愛活動。
- 規律性：孩子的生理功能是否容易預測，有的孩子上廁所、吃睡都習慣固定的時間。
- 注意力分散度：容易被外界吸引或干擾的程度，指標低表示孩子的注意力較集中。
- 趨避性：孩子面對新事物的反應，是否很快接受或退縮。
- 適應度：孩子適應新事物所需花的時間。
- 堅持度：遇到困難會堅持並克服的程度，若堅持度高的孩子在哭鬧時，也會持續較長的時間，不容易安撫。
- 反應閾：觀察孩子受多大的刺激會被影響，有的孩子睡覺時稍有聲音就會驚醒。
- 反應強度：孩子表達情緒的強度，反應強的可能不開心就大哭大鬧，情緒和需求容易被察覺。
- 情緒本質：孩子在各種情境下呈現的情緒，有的寶寶天生笑咪咪，是好脾氣的孩子。
電視節目來賓：東森「 媽媽好神」、好消息「愛＋好醫生」等電視節目來賓。
雜誌駐站專家：《Babylife育兒生活》。
新手爸媽：懷孕中或剛生產完想超前佈署的新手爸媽。
單寶&多寶家庭：家中有一位或一個以上的孩子、期待認識理解不同孩子的爸媽。
幼教照顧：想要系統化認識孩子各種特質與行為的相關人員，如月嫂、保母、托嬰中心老師、幼兒園老師...等。
一、大人為何要了解孩子的氣質
- 重點一：氣質和你所想的完全不一樣
- 重點二：幫助孩子發展成熟性格
二、活動量：觀察孩子各情境的身體活動情況
- 重點一：如何觀察孩子的活動量
- 重點二：活動量高(活潑)及活動量低(文靜)的表現
- 重點三：活動量高的孩子需要「消耗精力」及「訓練踩煞車」
- 重點四：活動量低的孩子需要「陪伴從事動態活動」及「學習一種運動」
三、規律性：孩子的身體活動和生理功能是否可被預測
- 重點一：如何觀察孩子的規律性
- 重點二：規律性高及規律性低的表現
- 重點三：規律性高的孩子需要「先配合」及「再訓練」
- 重點四：規律性低的孩子需要「放輕鬆找規律」及「行為約定培養規律」
四、注意力分散度：被外界刺激吸引或干擾的程度
- 重點一：如何觀察孩子的注意力分散度
- 重點二：注意力分散度高及注意力分散度低的表現
- 重點三：注意力分散度高的孩子需要「環境單純化」及「分段完成」
- 重點四：注意力分散度低的孩子需要「動作取代吼叫」及「利用計時器」
五、趨避性：面對陌生人事物或新環境的反應
- 重點一：如何觀察孩子的趨避性
- 重點二：趨避性高及趨避性低的表現
- 重點三：趨避性高的孩子需要「互動+忽略」及「預告+旁白」
- 重點四：趨避性低的孩子需要「包容陪伴」及「保持距離」
六、適應度：面對陌生人事物或新環境的調適速度
- 重點一：如何觀察孩子的適應度
- 重點二：適應度高及適應度低的表現
- 重點三：適應度高的孩子需要「觀察孩子所處環境」、「透過討論來學習迎接變化」
- 重點四：適應度低的孩子需要「規律生活＋事前預告」、「同理孩子的不滿情緒」
七、堅持度：持續下去並克服困難的程度
- 重點一：如何觀察孩子的堅持度
- 重點二：堅持度高及堅持度低的表現
- 重點三：堅持度高的孩子需要「冷靜處理＋換個說法」、「適度退讓」
- 重點四：堅持度低的孩子需要「鼓勵拉長」、「累積成就感」
八、反應閾：能引發孩子反應的刺激強度
- 重點一：如何觀察孩子的反應閾
- 重點二：反應閾高及反應閾低的表現
- 重點三：反應閾高的孩子需要「爸媽協助找出對何刺激不敏感」、「直接教導孩子該做的事」
- 重點四：反應閾低的孩子需要「先尊重再減敏」、「鼓勵孩子說出來」
九、反應強度：面對刺激或情緒的表達強度
- 重點一：如何觀察孩子的反應強度
- 重點二：反應強度高及反應強度低的表現
- 重點三：反應強度高的孩子需要「淡定同理＋溫和堅持」、「避免貼標籤」
- 重點四：反應強度低的孩子需要「豐富情緒詞彙＋練習說出來」、「情境演練學習應對」
十、情緒本質：在各式情境下的情緒面貌
- 重點一：如何觀察孩子的情緒本質
- 重點二：情緒本質正向及情緒本質負向的表現
- 重點三：情緒本質正向的孩子需要「大人勿將負面情緒傳遞給孩子」、「學習認識自己的感受」
- 重點四：情緒本質負向的孩子需要「更多經驗來體驗正向感受」、「學習微笑、點頭、打招呼等基本禮貌」
十一、如何將氣質應用在教養生活當中
- 重點一：氣質無絕對好壞
- 重點二：用氣質來因材施教
- 重點三：用氣質來認識自己及另一半
十二、加碼章節
- 親子遊戲一：球的六種玩法
- 親子遊戲二：小棉球的五種玩法
Ｑ：課程適合套用在幾歲以下的小孩？
Ａ：0-6歲小孩是黃金時期，了解他們的九大氣質，從小培養對應的互動模式是最有效的。小學生還是適用，只是這時候才改變和孩子的互動模式磨合期會比較長。
Ｑ：網路上已讀過很多九大氣質相關資訊，這個課程的差別是什麼？
Ａ：徐老師彙總將近20年經驗，集結豐富的舉例和情境說明，深入淺出的帶領您分析屬於自己孩子的氣質面向，並快速領會如何找到對的方式和小孩互動。
Ｑ：動不停全身像長蟲的孩子是不是比較適合送去鋼琴課、畫畫課、讀經班或圍棋課來訓練專心？
Ａ：好動的孩子在九大氣質的活動量中是屬於活動量較高的一群，光是給予靜態學習課程是無法幫助好動孩子提升穩定度和專注力，請參考課程第二章學習合適的教養方法。
Ｑ：為什麼朋友們的小孩都是滿月就能睡過夜的天使寶寶，而我的寶寶一個晚上要起來四次？難道是我用錯訓練方法？
Ａ：在課程的第三章會提到九大氣質中的規律性，無論是天使寶寶或磨娘精都是寶寶的天生氣質，只要認識寶寶的氣質、選擇適合寶寶的方法，同樣能幫助低規律性的寶寶建立地球人的作息。
Ｑ：我的孩子很固執、講都講不聽，先生認為是我沒有修理他，才讓他爬到我頭上，請問我該怎麼做？
Ａ：堅持度高的孩子若善加引導是有機會在學習領域有優秀的表現，只要能跟著徐老師一起學習正確的教養方法，也能夠幫助這類型孩子建立適度的妥協與他人協商的能力喔！
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